Barcelona acull des d'avui i fins al 25 de novembre el primer Congrés sobre l'èxit educatiu i l'autonomia de centres. Aquestes jornades, que  se celebren al Palau de Congressos de Catalunya, estan organitzades pel Departament d'Educació i el Ministeri d'Educació.

El conseller d'Educació, Ernest Maragall, i el ministre d'Educació, Àngel Gabilondo, han inaugurat un congrés que pretén reforçar l'autonomia de centres i la qualitat educativa. 
Prop de 800 professionals d'arreu de l'Estat que representen diversos sectors del món educatiu, com ara membres d'equips directius, professorat i representants de les diferents administracions públiques, participaran en aquestes jornades.

El congrés vol esdevenir un punt de trobada per tal que tots aquests actors intercanviïn projectes i realitats amb l'autonomia de centres i l'èxit educatiu com a punt de referència.

L'èxit educatiu, protagonista de la primera jornada 

La millora de l'èxit educatiu centrarà les conferències de la primera jornada. Vicente Rivière, subdirector general de Cooperació Territorial del Ministeri d'Educació, és l'encarregat d'impartir la conferència "Polítiques educatives per a la millora de l'èxit: objectius i programes del Ministeri d'Educació".

Tot seguit, el director general d'Educació Bàsica i Batxillerat del Departament d'Educació, Jaume Graells, i el subdirector general d'Organització i Qualitat dels Centres Educatius, Ignasi Garcia, impartiran la conferència "Estratègies clau per a la millora de l'èxit educatiu a Catalunya. Projecte per a la millora de la qualitat dels centres educatius", on exposaran els objectius d'aquesta iniciativa, que va posar-se en marxa l'any 2005 per incrementar els resultats educatius de l'alumnat, millorar la cohesió social i evitar l'abandonament prematur. Aquest curs 2009-2010, 635 centres participen en aquest projecte.

El conseller d'Educació, Ernest Maragall, i la secretària d'Estat d'Educació,  Eva Almunia, clouran el congrés aquest dimecres, 25 de novembre.

Les experiències d'autonomia 

La segona jornada del congrés té com a eix central les diferents comunitats autònomes i les seves experiències al voltant de l'autonomia i l'èxit. Durant el matí també destaca la conferència d'Enrique Roca, director de l'institut d'Avaluació del Ministeri d'Educació, centrarà la seva intervenció en l'avaluació com a mètode per a millorar l'educació.

Posteriorment, els representants de les comunitats autònomes exposaran els trets bàsics de les seves experiències al voltant de l'autonomia com a mètode per aconseguir l'èxit educatiu. Els ponents provenen de centres educatius de Catalunya i de la resta de l'Estat com ara d'Andalusia, el País Basc, l'Aragó o Cantàbria. En total s'organitzen 10 tallers pràctics on s'intercanviaran experiències entre el centre de Catalunya i el centre d'una altra comunitat.

L'objectiu és que els tallers serveixin com a espai per a veure la forma de treballar de cada centre i analitzar quins punts forts s'han aconseguit reforçar a partir de l'autonomia i quins resultats s'han assolit amb cada experiència en concret.

La temàtica dels tallers tracten aspectes com l'avaluació com a element de millora, el treball cooperatiu a través de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC), l'escola inclusiva, la importància de la convivència a l'aula per millorar els resultats educatius o la relació entre l'escola i la família.

Posteriorment, a la tarda, serà el moment de veure el resultat que l'autonomia ha produït en determinats centres escolars. Els participants del congrés podran visitar 10 dels instituts i escoles que formen part del projecte d'autonomia de centres (PAC) del Departament d'Educació i que destaquen com exemple d'haver aconseguit millorar els resultats educatius.

Projecte per a la millora de la qualitat dels centres educatius

El Departament d'Educació va engegar l'any 2005 el Projecte per a la millora de la qualitat dels centres educatius públics (PMQCE). Un pla que va néixer amb l'objectiu d'incrementar els resultats educatius de l'alumnat, de millorar-ne la cohesió social i d'evitar l'abandonament prematur.

Aquesta iniciativa suposa un compromís entre el Departament i els centres. Cada centre ha de desplegar un pla estratègic, un projecte d'autonomia de centre i que fixi quins són els propis objectius, la forma d'aconseguir-los i els recursos addicionals necessaris. Per contra, el Departament d'Educació els dotarà dels marges d'autonomia i singularitats, com ara formació per als docents, assessorament professional o eines tecnològiques, entre d'altres.
Durant el curs 2009-2010, 635 centres participen del PMQCE.

Com a part del projecte de millora de la qualitat es crea una comissió de seguiment encarregada de fer l'avaluació del centre educatiu i del seu pla estratègic per veure el grau d'assoliment dels objectius. Del total de centres analitzats el curs 2006-2007 es va valorar el grau d'acompliment com a molt satisfactori en el 66% dels casos, com a satisfactori en el 29% i en el 5% com a millorable.

Entre els aspectes a tenir en compte s'inclou haver millorat la mitjana dels resultats educatius o el grau de satisfacció de l'alumnat, famílies i personal del centre.